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Drama Therapy Review - Volume 6, Issue 2, 2020
Volume 6, Issue 2, 2020
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#UsToo: A Musical Comedy about Sexual Assault and Harassment
By Cameron Wade#UsToo debuted at the 39th Annual Conference of the North American Drama Therapy Association. It was written and performed by the author as an autoethnographic therapeutic theatre performance investigating her experiences with sexual assault and harassment perpetrated by members of the drama therapy community. This article includes an annotated version of the script with a discussion on form, content, aesthetic choices and embodiment. This article concludes with a synthesis of authorial learnings and outcomes throughout the devising, rehearsal and performance processes.
Resumen#UsToo debutó en la 39ª conferencia anual de la Asociación Norteamericana de Dramaterapia. Fue escrito e interpretado por el autor como una representación teatral terapéutica autoetnográfica que investiga sus experiencias con la agresión sexual y el acoso perpetrados por miembros de la comunidad de dramaterapia. Este artículo incluye una versión anotada del guión con una discusión sobre la forma, el contenido, las elecciones estéticas y la realización. Este artículo concluye con una síntesis de los aprendizajes de autor y los resultados a lo largo de los procesos de diseño, ensayo y actuación.
Résumé#UsToo a fait ses débuts lors de la 39ème conférence annuelle de l’Association Nord Américaine de la Dramathérapie. Elle a été écrite et interprétée par l’auteure comme une pièce de théâtre thérapeutique auto-ethnographique enquêtant sur ses expériences d’agression sexuelle et de harcèlement perpétrés par des membres de la communauté de la dramathérapie. Cet article comprend une version annotée du script avec une discussion sur la forme, le contenu, les choix esthétiques et le mode de réalisation. Cet article se termine par une synthèse des apprentissages et des résultats de l’auteure tout au long des processus de conception, de répétition et de performance.
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Challenges and strategies delivering group drama therapy via telemental health: Action research using inductive thematic analysis
When ‘shelter in place’ orders in Massachusetts went into effect during the COVID-19 pandemic, a dramatic increase occurred in the utilization of telemental health services, forcing clinicians to have to adapt their work online. This participatory action research (PAR) using inductive thematic analysis (ITA) explored challenges and recommendations in conducting group drama therapy via telehealth. Results included three broad themes: (1) technology literacy, (2) unique social justice dynamics and (3) translating drama therapy processes successfully online. Additionally, an overarching theme emerged that indicated drama therapy may be well suited to online group telemental health.
ResumenCuando las órdenes de ‘quédate en casa’ entraron en vigencia durante la pandemia COVID-19 2019–20, hubo un aumento dramático en los servicios de telepsicología (Yellowlees et al. 2020). La investigación muestra que la terapia grupal es una de las formas más efectivas de terapia debido a su capacidad innata para conectar la acción en el microcosmos hacia el macrocosmos (Yalom 2005). Esta Investigación-Acción utilizó el Análisis Temático Iterativo (ITA) para explorar desafíos y consideraciones en la realización de dramaterapia grupal a través de telepsicología. Los resultados incluyeron tres temas generales: (1)dominio tecnológico (2) dinámicas particulares de justicia social y (3) traslado exitoso de los procesos de dramaterapia en línea. Adicionalmente, surgió como generalidad, que la dramaterapia puede ofrecer beneficios únicos que la psicoterapia verbal puede no tener en un formato en línea.
RésuméLorsque les ordonnances de quarantaine sont entrées en vigueur en 2019-2020 pendant la pandémie de COVID-19, il y a eu une augmentation spectaculaire de l’utilisation des services de santé mentale en télésanté, en particulier en télésanté mentale de groupe (Yellowlees et al. 2020). La recherche montre que la thérapie de groupe en personne est l’une des formes de thérapie les plus efficaces (Kösters et al. 2006), potentiellement en raison de sa capacité innée à connecter l’action du microcosme au macrocosme (Yalom 2005). Cette recherche-action participative (PAR en anglais dans le texte) utilisant l’analyse thématique inductive (ITA en anglais dans le texte) a exploré les défis et les recommandations dans la conduite d’une thérapie de théâtre en groupe via la télésanté. Les résultats comprenaient trois grands thèmes: (1) la maîtrise de la technologie, (2) la dynamique unique de justice sociale et (3) la traduction en ligne avec succès des processus de thérapie par le théâtre. De plus, un thème général a émergé, qui a indiqué que la dramathérapie peut être bien adapté à la thérapie en ligne de groupe en télésanté mentale.
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T is for territory: Gathering data about human experience in Developmental Transformations and advancing technologies
More LessThis article makes a comparison between developing technologies in the field of artificial intelligence (AI) and a practice used by drama therapists called Developmental Transformations (DvT). Both technologies gather granular data on human bodies; however, AI does so in the virtual realm, whereas DvT necessitates a physical encounter. As a contribution to theory, this article raises questions about whether interactions with technological interfaces are actual, virtual or somewhere in-between, and about where our bodies intersect in that dimensional landscape. Is it possible for practitioners of drama therapy, specifically DvT, to be in conversation with the growing dominance of technologies operated through AI, and where do the boundaries of human territory fit in relation to both? The relationship between these two approaches to data gathering are explored through the use of arts-based research in the form of collage. Possible implications for future practice as research are considered.
ResumenEste artículo hace una comparación entre el desarrollo de tecnologías en el campo de la inteligencia artificial (IA) y una práctica utilizada por dramaterapeutas llamada transformaciones evolutivas (DvT). Ambas tecnologías recopilan datos granulares sobre cuerpos humanos, sin embargo, la IA lo hace en el ámbito virtual, mientras que DvT necesita un encuentro físico. Como contribución a la teoría, este artículo plantea preguntas sobre si las interacciones con las interfaces tecnológicas son reales, virtuales o en algún punto intermedio y plantea preguntas sobre dónde se intersectan nuestros cuerpos en ese paisaje dimensional. ¿Es posible que los profesionales de la dramaterapia, específicamente en DvT, mantengan una conversación con el creciente dominio de las tecnologías operadas a través de la inteligencia artificial, y dónde encajan los límites del territorio humano en relación con ambos? La relación entre estos dos enfoques para la recopilación de datos se explora mediante el uso de la investigación basada en las artes en forma de collage. Posibles implicaciones para la práctica futura de investigación son consideradas.
RésuméCet article fait une comparaison entre le développement de technologies dans le domaine de l’intelligence artificielle (IA) et une pratique utilisée par les dramathérapeutes appelée transformations développementales (DvT). Les deux technologies collectent des données granulaires sur le corps humain; l’IA le fait dans le domaine virtuel tandis que la DvT nécessite une rencontre physique. En tant que contribution à la théorie, cet article pose la question de savoir si les interactions avec les interfaces technologiques sont réelles, virtuelles ou quelque part entre les deux, et soulève des questions sur la façon dont nos corps se croisent dans ce paysage dimensionnel. Est-il possible pour les praticiens de la dramathérapie, en particulier la DvT, d’être en conversation avec la domination croissante des technologies exploitées par l’Intelligence Artificielle? Où les frontières du territoire humain s’inscrivent-elles par rapport aux deux approches? La relation entre ces deux pratiques de la collecte de données est explorée à travers l’utilisation de la recherche basée sur les arts sous forme de collage. Des implications sont possibles pour la pratique future au fur et à mesure que la recherche est prise en considération.
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The R-RAP revisited: Current conceptualizations and applications
More LessExisting research finds that how the client feels towards the therapist and the therapist towards the client will have a direct impact on the therapeutic relationship. Yet little has been written about how to understand and process the therapist–client relationship in drama therapy. Therefore, the purpose of this article is to illustrate how a relational perspective and use of the Relational-Roles Assessment Protocol (R-RAP) may be implemented in the therapist’s embodied supervision and collaborative therapeutic processes. This article extends the existing R-RAP by providing how-to steps and case illustrations for applying the R-RAP to supervisory settings and in collaboration with clients. The article ends with emergent ideas and considerations for future applications.
ResumenLa investigación existente encuentra que la forma en que el cliente se siente hacia el terapeuta y el terapeuta hacia el cliente tendrá un impacto directo en la relación terapéutica (Knox y Cooper 2010; Knox 2008). Sin embargo, poco se ha escrito sobre cómo entender y procesar la relación terapeuta-cliente en la dramaterapia. Por lo tanto, el propósito de este artículo es ilustrar cómo se puede implementar una perspectiva relacional y el uso del Protocolo de Evaluación de Roles Relacionales (R-RAP) en la supervisión corporeizada del terapeuta y los procesos terapéuticos colaborativos. Este artículo amplía el Protocolo de Evaluación de Roles Relacionales (R-RAP) existente, al proporcionar pasos y casos ilustrativos de cómo aplicar el R-RAP en espacios de supervisión y en colaboración con clientes. El artículo termina con ideas emergentes y consideraciones para aplicaciones futuras.
RésuméLes recherches existantes montrent que ce que le client ressent envers le thérapeute et le thérapeute envers le client aura un impact direct sur la relation thérapeutique (Knox et Cooper 2010; Knox 2008). Pourtant, peu de choses ont été écrites sur la façon de comprendre et de traiter la relation thérapeute-client dans la thérapie par le théâtre. Par conséquent, le but de cet article est d’illustrer comment une perspective relationnelle et l’utilisation du protocole d’évaluation des rôles relationnels (R-RAP) peuvent être mises en œuvre dans la supervision expressive du thérapeute et les processus thérapeutiques collaboratifs. Cet article enrichit le protocole d’évaluation des rôles relationnels (R-RAP) en fournissant des étapes et des illustrations de cas pour appliquer le R-RAP aux paramètres de supervision et en collaboration avec les clients. L’article se termine par des idées émergentes et des considérations pour envisager de futures applications.
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Reclaiming the body and restoring a bodily self in drama therapy: A case study of sensory-focused Trauma-Centred Developmental Transformations for survivors of father–daughter incest
More LessSurvivors of father–daughter incest often suffer from complex trauma and sensory insensitivity, making it difficult to decipher the sensations in the body and experience body ownership, self-location and agency. This case study illustrates how sensory focused, Trauma-Centred Developmental Transformations can help restore or develop a bodily self, desensitize fear-based schemas, revise deeply buried beliefs and extend repertoire.
ResumenLas sobrevivientes de incesto padre – hija, a menudo sufren traumas complejos e insensibilidad sensorial, lo cual dificulta descifrar las sensaciones en el cuerpo y la vivencia del cuerpo como propio, la auto-ubicación y la agencia. Este estudio de caso ilustra cómo Transformaciones Evolutivas (DvT) de enfoque sensorial centradas en el trauma, pueden ayudar a restaurar o desarrollar un yo corporal, desensibilizar esquemas basados en el miedo, revisar las creencias profundamente enterradas, y extender el repertorio personal.
RésuméLes survivantes de l’inceste père-fille souffrent souvent de traumatismes complexes et d’une insensibilité sensorielle, ce qui rend difficile pour elles de déchiffrer les sensations de leur corps et de faire l’expérience de la propriété corporelle, de l’auto-localisation et de pouvoir. Cette étude de cas illustre comment les transformations développementales axées sur les sensations et centrées sur le traumatisme peuvent aider à restaurer ou à développer un soi corporel, à désensibiliser les schémas basés sur la peur, à réviser les croyances profondément enfouies, et à étendre son répertoire.
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Building empathic connections: Playback Theatre with adolescents
By Tim ReaganPlayback Theatre (PT) training with youth may be uniquely suited to enable the development of healthy pro-social behaviour amongst adolescents. In this study, 22 participants who were engaged in the Keep the Peace Leadership Program (KPLP), a PT initiative addressing themes of bullying perpetration and victimization, were interviewed about their experience. Qualitative findings were translated into an ethnodramatic play entitled Phoenix Rising to illuminate how PT fostered dialogue about different kinds of bullying.
ResumenEl entrenamiento en Teatro Playback (PT) con jóvenes puede ser especialmente adecuado para estimular el desarrollo de comportamientos pro-sociales saludables entre adolescentes. En este estudio, se entrevistó a 22 participantes en el Programa de Liderazgo Keep the Peace (KPLP), una iniciativa de PT que aborda temas de perpetración y victimización por acoso escolar. Los hallazgos cualitativos se tradujeron en una obra etnodramática titulada Phoenix Rising para iluminar cómo PT fomentó el diálogo sobre diferentes tipos de acoso escolar.
RésuméLa formation de Théâtre Playback (PT en anglais dans le texte) avec les jeunes peut être particulièrement adaptée pour permettre le développement d’un comportement pro-social sain chez les adolescents. Dans cette étude, 22 participants qui étaient engagés dans le Keep the Peace Leadership Program (KPLP) – une initiative de TP traitant des thèmes de l’intimidation et de la victimisation – ont été interrogés sur leur expérience. Les résultats qualitatifs ont été traduits dans une pièce ethnodramatique intitulée Phoenix Rising pour montrer comment le PT a favorisé le dialogue sur différents types d’intimidation.
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Creative Arts Therapies and the LGBTQ Community: Theory and Practice, Brianna MacWilliam, Brian Harris, Dana Trottier and Kristin Long (eds) (2019)
By Dana SayreReview of: Creative Arts Therapies and the LGBTQ Community: Theory and Practice, Brianna MacWilliam, Brian Harris, Dana Trottier and Kristin Long (eds) (2019)
Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Publishers, 284 pp.,
ISBN 978-1-78592-796-6, p/bk, $34.95
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Action Explorations: Using Psychodramatic Methods in Non-Therapeutic Settings, Adam Blatner (ed.) (2019)
More LessReview of: Action Explorations: Using Psychodramatic Methods in Non-Therapeutic Settings, Adam Blatner (ed.) (2019)
Seattle, WA: Parallax Productions, 366 pp.,
ISBN 978-1-73355-200-4, p/bk, $21.95
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Dramatherapy for Borderline Personality Disorder: Empowering and Nurturing People through Creativity, Nicky Morris (2018)
More LessReview of: Dramatherapy for Borderline Personality Disorder: Empowering and Nurturing People through Creativity, Nicky Morris (2018)
Oxford and New York: Routledge, 162 pp.,
ISBN 978-1-13828-591-0, p/bk, £27.99
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