International Journal of Iberian Studies - Current Issue

This article provides a diachronic perspective on Mirandese literature. It recalls the importance of oral tradition in the formation of literary identity, highlights the value of the first written records for the recognition of the Mirandese language and examines the role of translations and translators in enriching the Mirandese literary corpus. The discussion also identifies the authors and genres that have contributed most to consolidating this literature in modern times. It also examines the impact that key language revival measures (the publication of the Mirandese Language Orthographic Norm [1999], the political recognition of Mirandese and the institutionalization of its teaching) have had on the development of Mirandese literature. Furthermore, building on the vitality and diversity of contemporary literary production in Mirandese, the article demonstrates how the contributions of emerging authors are introducing new perspectives and themes to Mirandese literature. Finally, it reflects on the challenges faced by Mirandese literature, such as the need to expand the repertoire of literary genres and the importance of further developing the language for new forms of artistic expression.

Este artigo começa por apresentar uma visão diacrónica da literatura mirandesa. Recorda a importância da tradição oral na formação de uma identidade literária, destaca o valor dos primeiros registos escritos para o reconhecimento da língua mirandesa, discute o papel das traduções e dos tradutores no enriquecimento do corpus literário mirandês e mostra quais os autores e géneros que mais contribuíram para a consolidação desta literatura nos tempos modernos. Discute também o impacto que as recentes medidas de revitalização linguística (o reconhecimento político do mirandês, a publicação da Convenção Ortográfica da Língua Mirandesa [1999] e a institucionalização do seu ensino) tiveram e podem ter no desenvolvimento da literatura mirandesa. Por outro lado, partindo da vitalidade e diversidade da produção literária em mirandês, mostra como os contributos de novos autores trazem novas perspetivas e temáticas à literatura mirandesa. Por fim, reflete sobre os desafios que se colocam à literatura mirandesa, como a necessidade de alargar o repertório de géneros e a importância de continuar a desenvolver a língua para novas expressões artísticas.

This article explores the presence of Mirandese in its linguistic landscape, that is, the language on display in public spaces. A fieldwork campaign in ten of the thirteen freguesias, or parishes, of the Miranda do Douro municipality reveals a noticeable lack of signage due to the eminently rural nature of the area under study, whose socio-economic structure does not favour elements of this nature in the public space. The article illustrates the diminished presence of the Mirandese language, with two defining characteristics: on the one hand, a mainly institutional origin of the signals, with scant private initiative, which hinders the transfer of oral usage to written output, and, on the other hand, the variety’s restricted functionality. Even if Mirandese has a part to play in local culture and identity, it adopts a symbolic rather than an informative role. The latter is reserved for Portuguese, as the dominant language used in all areas of communication. Nevertheless, following the implementation of remedial measures over the past 30 years, there appears to be an improvement in attitudes towards the autochthonous language, which has clearly gained prestige as a local hallmark.

En el presente trabajo indagamos la presencia del mirandés en su paisaje lingüístico. Tras un trabajo de campo en 10 de las 13 freguesías que constituyen el territorio, se observan limitaciones en la presencia de señales debido al carácter eminentemente rural de la zona explorada, cuya estructura socioeconómica no favorece este tipo de manifestaciones en el espacio público. Los resultados indican una presencia reducida de la lengua mirandesa, con dos rasgos definitorios: por una parte, un origen mayoritariamente institucional, con escasa participación privada, lo que implica dificultades en la traslación de los usos orales a los usos escritos y una restricción en la funcionalidad de la variedad. Así, el mirandés cumple cometidos ligados a la identidad y cultura locales, asumiendo una función simbólica, pero no tanto informativa, labor que recae en el portugués, lengua mayoritaria y empleada en todos los contextos comunicativos. En cualquier caso, parece advertirse, después de la puesta en marcha de medidas paliativas en las tres últimas décadas, una mejoría en las actitudes hacia la modalidad autóctona, que ha adquirido prestigio abierto como seña de identidad comunitaria.

Incorporating technology into language teaching has been the subject of numerous studies over the past few years. However, minority and minoritized languages have not been given sufficient attention in most of these studies. This article is an attempt to bridge that gap, by focusing on the Mirandese language. Providing a general overview of the current sociolinguistic situation and legal protection of Mirandese, this article centres on the challenges facing teachers of this minority language in the first decades of the twenty-first century. After examining the current state of linguistic and didactic resources available for teaching Mirandese, pedagogical strategies and tools teachers can employ to address the lack of such resources will be highlighted. The article concludes by emphasizing the importance of allocating more time and resources to teaching Mirandese to younger generations.

A incorporação da tecnologia no ensino das línguas tem sido objeto de numerosos estudos nos últimos anos. No entanto, as línguas minoritárias e minoritizadas não têm merecido a devida atenção na maioria desses estudos. O presente artigo pretende contribuir para colmatar essa lacuna, no que diz respeito à língua mirandesa. Apresentando um panorama geral da atual situação sociolinguística da língua e da sua proteção legal, este artigo centra-se nos desafios que se colocam ao ensino desta língua minoritária nas primeiras décadas do século XXI. Depois de examinarmos o estado atual dos recursos linguísticos e didáticos disponíveis para o ensino do mirandês, apresentamos estratégias que os professores podem utilizar para enfrentar a falta de tais recursos, destacando ferramentas que podem ser particularmente úteis para o efeito. Por fim, nas conclusões do estudo, salientamos a importância de afetar mais tempo e recursos ao ensino do mirandês às gerações mais jovens.

Review of: The Political Gesture in Pedro Costa’s Films, Patrícia Sequeira Brás (2024)

Oxford, Berlin, Bruxelles, Chennai, Lausanne and New York: Peter Lang, 168 pp.,

ISBN 978-1-80079-836-6, e-book (PDF), £45

ISBN 978-1-80079-837-3, e-book (ePUB), £45

ISBN 978-1-80079-835-9, p/bk, £45

Review of: Performance Art in Portugal, Cláudia Madeira (2024)

London and New York: Routledge, 204 pp.,

ISBN 978-1-03218-265-0, h/bk, £101.25

Review of: Maricas: Queer Cultures and State Violence in Argentina and Spain, 1942–1982, Javier Fernández Galeano (2024)

Nebraska: University of Nebraska Press, 342 pp.,

ISBN 978-1-49623-497-1, h/bk, USD 99

ISBN 978-1-49623-955-6, p/bk, USD 30

ISBN 978-1-49623-983-9, e-book (PDF), USD 30

ISBN 978-1-49623-982-2, e-book (ePUB), USD 30